智慧校園的24小時

教育物聯網如何改變學生的日常生活?近日記者走訪多位業內人士為你描繪未來可能出現的智慧校園的24小時場景

清晨陽光照進學生宿舍的走廊感應到白天的到來走廊的燈光便自動熄滅宿舍里同學們正準備起床熱水壺就已經吱吱地燒水智慧校園里的一天開始了

老師們開著車駛近校園校門口的車輛交通信息自動采集裝置和視頻抓拍裝置已經識別出這是學校的車輛于是自動放行同學們走進教室視頻攝像頭自動給每個同學進行臉部識別記錄下他們的考勤情況并且上傳到教務系統之中

課堂上老師可以隨時查看學生的學習進度并根據各班級甚至每個學生的情況調整課程和作業內容隨著室外光線的變化和學生人數位置的變動教室里的燈光也隨即自動調節了明暗度投影儀一打開窗簾就會按照需要自動拉上營造出最適宜的教學環境智慧校園里實踐和體驗的課程更多了比如生物課上要認識不同的植物學生可以用手機刷一刷校園植物上的二維碼標簽就可以知道名稱特點等擴展內容

實驗室里在溫度濕度氣體濃度等傳感裝置的監控下各種標本被完美保存一旦出現誤差系統便會向管理員自動報警圖書館內有了RFID電子標簽查書定位借書圖書歸架都變得非常簡單不僅方便了同學們更減輕了圖書管理員的負擔

下課后同學們根據自己的學習目標和計劃還可以通過計算機和移動終端進行知識擴充課程系統根據每個同學的程度和需求向他們推送相應的內容充分調動起同學主動學習的積極性

放學了同樣安裝了臉部識別裝置的宿舍樓目送著同學們回到自己的寢室夜深了校園里的燈光漸漸熄滅而安防攝像頭和紅外傳感器仍在履行著安全監控和自動報警的職責守護校園的平安

從教育信息化走向教育物聯網

中山離智慧教育示范市還有多遠?

今年3月中山紫馬智慧教育集聚區落戶東區中山也提出了以互聯網+教育的模式建設智慧教育示范市的目標全通教育能龍軟件網政軟件等國內已有一定實力的教育信息產業提供商在這里發跡而隨著集聚區的發展這里還將建設一所智慧教育示范學校利用信息技術云平臺大數據物聯網等新科技讓學校教育脫胎換骨

中山的教育信息化起步較早也積極建設數字化校園但距離以教育物聯網為核心的智慧校園還有一定距離中山市政府與廣東理工職業學院共建教育物聯網創新創業孵化基地便是為實現智慧教育示范市這一目標而促成的一個實際項目

中山的智慧教育示范市這張藍圖還在描畫但早在2012年浙江省寧波市率先提出了智慧教育的概念經過幾年的發展到去年底該市已擁有數字化校園400多所100%的學校實現千兆互聯政府還出臺了教育信息化十二五發展方案在教育信息化組織領導機構建設人員配備經費保障等方面作出詳細規定近年來寧波市投入了8億多元推出了科技校園工程農遠工程新課改保障工程智能實驗室建設工程等專項工程

推進智慧教育同時也促進了寧波市的教育教學改革基于信息技術該市開設了虛擬數控大氣監測天體研究等前沿選修課并帶動了課程資源教學模式管理手段學習方式等深度變革逐步實現由教師主體向學生主體的轉型另一方面智慧教育也改變了以往政府為主的教育投入方式政府雖然是建設的主體但企業也作為市場化運營的主體加入進來通過吸收民間資本實現了開發合作和互惠共贏也支撐了智慧教育的可持續發展

回顧近年來的教育信息化發展中山在全省率先實現全市校校通光纖建立了全省第一個教育云數據服務平臺建成了全國使用率最高的教育城域網教育信息化總體水平處在全省甚至全國的前列廣東理工職業學院工程技術系（物聯網工程系）主任何豐如認為物聯網作為互聯網的升級版核心在于應用在任何行業都可以提升其產業層次教育物聯網的開發與應用不僅會為教育和物聯網產業帶來新的機遇也將帶領中山走向智慧教育的新高度