在互聯網+時代學習方式與教育方式正在進行雙重變革在此背景下全國各地已有不少企業都瞄準數字教育發力電子書包專家表示電子書包將是大勢所趨

近日安徽省合肥市青年路小學二年級的師生們上了一堂別開生面的電子書包課程這堂由平板電腦提供教材的課程比平時增加了更多的互動性一上課老師給學生們推送了5道試題學生們在線答完題提交后老師立刻可以看到學生的成績并隨即根據錯誤率開始這一堂課的講解

二年級學生邱星冉歡喜地說我喜歡這個東西因為能看到好多書上都沒有的東西

青年路小學并不是第一個使用電子書包授課的學校據記者了解上海揚州西安杭州深圳等地都已經對電子書包課程進行了試驗但如何才能讓電子書包打通教師學生以及家長多方平臺?如何才能讓電子書包實驗課盡快落地各個學校?如何才能讓電子書包平臺不僅僅在某一個省市進行試點而是應用到全國?安徽出版集團通過青年路小學對此進行了嘗試

隨時可學一站式打通師生家長平臺

青年路小學師生們使用的電子書包全名為時代教育在線V2.0電子書包應用服務云平臺由安徽出版集團旗下安徽教育網絡出版有限公司提供這也是該公司圍繞時代e博對數字出版進行嘗試和探索的階段性成果這一平臺利用云+端技術打造互聯網+教育出版為學校教師學生家長提供一個資源共享信息互通的實名網絡移動學習空間在這個平臺上老師學生家長可以互相關注老師可以看到學生的學習進度家長可以看到孩子最近的學習情況學生也可以和自己的小伙伴們一起交流

除此之外這個平臺歸納了網絡課堂智能題庫互動課堂資源e庫等多個欄目幫助老師們解決了很多難題老師們通過網絡便可下載所需要的內容包括圖片視頻等進一步豐富課堂教學青年路小學教師李艷說電子書包讓我的教學變得更加生動

據了解目前時代教育在線擁有正版電子圖書近5萬種試題15萬余道多媒體教育資源容量近5T憑借優質資源和創新設計時代教育在線得到了安徽省教育主管部門的認可其參建的安徽省基礎教育資源應用平臺已覆蓋安徽省16個地市的近2萬所學校初期已有30萬名教師和15萬名學生進行試用

中央電化教育館副館長丁新表示電子書包將是大勢所趨現在的老師面對的都是‘90后’‘00后’的學生這些學生是數字時代的‘土著’如果老師的教材教學方法不變革很難跟上時代發展他認為在互聯網+時代學習方式與教育方式正在進行雙重變革這將重構教育模式

多地開花有望結成數字教育創新聯盟

對于電子書包應用服務云平臺安徽教育網絡出版有限公司不是第一家推出的更不是唯一一家當前全國各地已有不少集團公司都瞄準數字教育發力電子書包丁新認為在某種意義上這種各自搭臺的做法其實也是一種資源的浪費

全國各地都在搭建教育云平臺但云平臺需要互聯互通丁新談道互聯網的一大特征就是融合發展數字化教育行業也需要聯合起來實現無論是學生還是老師只要一上網就可以找到他們需要的內容的功能

安徽出版集團黨委副書記時代出版傳媒股份有限公司董事長總經理田海明對此表示電子書包要避免小而散的形式否則做不大也做不強他提議要與全國其他省市出版集團合作建立一個數字與新媒體出版技術創新戰略聯盟為這些地方提供安徽出版集團的電子書包平臺及資源讓更多地方的孩子可以使用數字化技術學習課程為此時代出版傳媒股份有限公司已經與貴州出版集團達成共識雙方就電子書包云平臺建立了戰略合作關系

電子書包的開發是一件耗時耗力的事情如果有已經處于領先地位開發很成熟的數字技術我們直接拿來用也未嘗不可海南出版社社長王景霞介紹說根據海南出版社的數字化發展進度如果要自己開發一個電子書包應用平臺可能會存在一些技術與資源上的難題因此海南出版社愿意與技術先進的出版集團進行合作當然前提是要根據海南當地特色提供一些本地化的服務

除了沿海經濟發達的上海浙江廣東江蘇等省市外目前全國大部分地區尤其是西北西南邊遠地區的數字化教育仍然發展較慢在推進數字化教育上我們面臨的其實是一個從無到有的過程桂教云教育科技有限公司董事長李軍坦言盡管他們公司是一個數字化教育公司但對于如何具體操作他仍是一頭霧水如果處在領先地位的出版界同行愿意幫助他們促進這項工作他也很歡迎