全球華人記憶學(xué)之父葉瑞財(cái)博士將于惠州開課這一消息一經(jīng)傳出對于那些想要提高學(xué)習(xí)成績死記硬背無果的孩子和其家長來說可謂喜從天降學(xué)習(xí)講方法這個(gè)大家都知道但記憶也是講方法的?很多時(shí)候最強(qiáng)大腦不是天賦異稟而是掌握了快速記憶的方法和訣竅并加以熟練掌握和應(yīng)用

日前由葉瑞財(cái)超級記憶力主辦惠陽崇雅中學(xué)協(xié)辦的最強(qiáng)大腦風(fēng)暴來襲葉瑞財(cái)超級記憶全球巡講在惠陽崇雅中學(xué)舉行掀起萬人記憶風(fēng)暴

葉博士現(xiàn)場講述記憶方法

萬人現(xiàn)場同步學(xué)習(xí)個(gè)個(gè)秒變記憶達(dá)人

惠陽崇雅中學(xué)12000名學(xué)子聽說全球華人記憶學(xué)之父葉瑞財(cái)博士要來惠州開講座并且得知他竟然是惠州人時(shí)大家按捺不住內(nèi)心的激動講座還未開場該校學(xué)子便早早搬了凳子下來恭候著葉瑞財(cái)博士的光臨突然不知從何處傳來一句葉博士來了葉博士來了大家紛紛站起來幾名財(cái)粉立馬沖到葉瑞財(cái)博士身邊向其索要簽名并詢問一些歷史科目記憶技巧

5歲小學(xué)員現(xiàn)場記憶100位圓周率

3.1415926535伴隨著一聲稚嫩的童聲講座開始了原來是葉瑞財(cái)超級記憶力的一名5歲小學(xué)員在給現(xiàn)場觀眾秀其成功背誦圓周率100位數(shù)字的本領(lǐng)贏得現(xiàn)場陣陣掌聲主持人與觀眾進(jìn)行互動后葉瑞財(cái)博士隆重出場他首先在大屏幕上給在場學(xué)子展示了一堆詞語然后使出了他的絕招利用串聯(lián)記憶法使記憶變得更簡單

萬名學(xué)生專心聽講座｜

葉瑞財(cái)將屏幕上的詞語串聯(lián)成了一段故事這樣一來記憶就變得方便多了葉瑞財(cái)告訴現(xiàn)場學(xué)子們很多時(shí)候由于我們沒有結(jié)合右腦進(jìn)行工作所以容易走神我們應(yīng)主動利用自己的右腦將事物轉(zhuǎn)化為影像來記憶這樣一來記憶就變得簡單多了隨后葉瑞財(cái)又給大家介紹了聯(lián)想記憶法即運(yùn)用自身身體部位和周圍事物來聯(lián)想記憶在場學(xué)子通過該法輕松記憶了莫言的20部作品集對于之前有同學(xué)提到的歷史課程記憶難問題葉瑞財(cái)向其傳授經(jīng)驗(yàn)他說如果結(jié)合故事影像以及感情元素去記憶的話記憶就變得更加容易了

現(xiàn)場學(xué)子同步學(xué)習(xí)葉瑞財(cái)超級記憶方法之后都表示很有效果在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)有一名學(xué)子給葉瑞財(cái)出了一道難題你能說出《牛津高階英漢雙解詞典》第四版第1774頁第12個(gè)單詞是什么嗎?當(dāng)大家都覺得這個(gè)問題難以回答發(fā)出哇的一片感嘆聲時(shí)葉瑞財(cái)立馬做出反應(yīng)Perihelion,P-e-r-i-h-e-l-i-o-n隨后大屏幕上顯示結(jié)果正確現(xiàn)場響起熱烈掌聲之后葉博士又在現(xiàn)場表演正背倒背《道德經(jīng)》《鬼谷子》等震驚全場

將日常生活與記憶結(jié)合實(shí)現(xiàn)快速記憶

萬名學(xué)員共學(xué)習(xí)場面震撼

葉瑞財(cái)是亞洲最早獲得世界記憶大師稱號的人他是亞洲教導(dǎo)記憶技巧的先驅(qū)全球華人記憶學(xué)之父他認(rèn)為沒有記憶力不好的孩子只是有的孩子沒有掌握好的記憶方法葉瑞財(cái)團(tuán)隊(duì)帶來的《葉瑞財(cái)全球百萬神童構(gòu)建工程》全球巡講已在世界各地每年成功舉辦500場全球百萬名家長和孩子從中獲益良多他們把掌聲和贊嘆留在了巡講會場收獲的卻是新的知識快速記憶法和滿滿的自信

很多第一次接觸葉瑞財(cái)記憶學(xué)的家長都發(fā)出這樣的疑問我們要怎樣才能達(dá)到這樣的記憶水平呢?通過一系列的實(shí)例證明葉瑞財(cái)記憶學(xué)是依照規(guī)律的發(fā)展通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法改變?nèi)梭w固有的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣開發(fā)人體右腦將日常生活所能接觸的事物與記憶相結(jié)合從而達(dá)到從身邊記憶從細(xì)節(jié)處記憶的快速記憶體驗(yàn)

調(diào)動右腦提升記憶水平高考狀元也學(xué)記憶法

2014年北京高考文科狀元花落清華附中孫一先以704分的好成績奪得北京高考文科第一名在談及學(xué)習(xí)秘訣時(shí)孫一先說自己能考出高分的一個(gè)關(guān)鍵就是她曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過科學(xué)的記憶方法從而使得學(xué)習(xí)成績迅速提升

事實(shí)證明高考狀元也需要好的記憶方法來記住大量的考試信息需要不斷地重復(fù)鞏固知識葉瑞財(cái)根據(jù)科學(xué)家心理學(xué)家對遺忘和記憶規(guī)律的研究研發(fā)出一套科學(xué)的記憶方法讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)取得和高考狀元一樣的學(xué)習(xí)效果遺忘的原因并非時(shí)間隔得太久而是記憶受到干擾因此面對眾多的資料就要學(xué)會調(diào)動右腦提升記憶

葉博士表示他此次來惠州除教授學(xué)生多項(xiàng)記憶方法和技巧外最重要的是幫助學(xué)生將記憶方法運(yùn)用到各學(xué)科中改變死記硬背的傳統(tǒng)模式節(jié)省讀書時(shí)間便于測驗(yàn)或考試時(shí)取得良好成績

小檔案

葉瑞財(cái)1950年出生祖籍廣東惠州惠陽

馬來西亞籍華人美國檀香山大學(xué)心理學(xué)博士

●1998年7月成功記憶6萬個(gè)圓周率號碼打破世界紀(jì)錄至今無人打破該項(xiàng)紀(jì)錄

●1999年8月參加英國倫敦奧林匹克記憶錦標(biāo)賽贏得記憶榮譽(yù)大師獎(jiǎng)

●2000年2月成功記憶1774頁牛津高階英漢字典被馬來西亞政府納入國家紀(jì)錄大全被國際譽(yù)為《活字典》

●2000年2月參加英國倫敦第五屆奧林匹克思維運(yùn)動大賽成功贏得全場總冠軍

●2002年8月參加英國倫敦第六屆奧林匹克思維運(yùn)動大賽再次贏得全場總冠軍

●2002年8月參加英國倫敦第十一屆世界記憶錦標(biāo)賽摘取二金一銅贏得十項(xiàng)全能記憶大師獎(jiǎng)刷新在一小時(shí)內(nèi)記憶最多號碼的全新世界紀(jì)錄

●2006年世界記憶錦標(biāo)賽金牌得主

●2007年4月被委任為2008年世界記憶錦標(biāo)賽中國隊(duì)總教練

●2007年9月帶領(lǐng)中國隊(duì)參加第十六屆世界腦力錦標(biāo)賽其中7名隊(duì)員榮獲世界記憶大師獎(jiǎng)