9月7日國內知名的外語教育機構新東方成功登陸紐約證券交易所發售了750萬股美國存托憑證開盤價為22美元高出發行價15美元約46.7%融資額為1.125億美元新東方成了第一家在海外上市的中國教育培訓公司同時它也是第一家在海外上市的以消費經濟為驅動的傳統企業而持有公司31.18%股權的新東方董事局主席兼CEO俞敏洪的資產也超過18億元人民幣成為了中國有史以來最富有的教師

究竟是什么原因使一個從江陰農村走出來的高校教師不僅成功地創立了中國最大私人教育機構新東方教育集團并且使新東方成功在紐約股票交易所上市?

10月16日在度過了上市后一個月的禁言期以后在去年年底剛剛使用的新東方大樓的總裁辦公室里《人力資本》獨家采訪了俞敏洪試圖揭示出俞敏洪成功背后的秘密

第一部分 沒有邊緣化就沒有新東方

俞敏洪出身于江蘇江陰農村的一個平民家庭1980年考入北大外語系先當學生然后教書這個過程的磨練和價值是在不被外人重視的環境中憑借著骨子里渴望成功的本性成就了自己堅韌刻苦百折不撓的品性同時也用這種品性為自己的未來打開了一扇通向輝煌的門

新東方發展并不是一帆風順正如俞敏洪自己所說有很多困境都曾經讓自己想到過放棄但正是因為這種品性使得俞敏洪一步步跨越了困難也才有了今天的新東方翻開俞敏洪的創業經歷很容易讓人想起詩人里爾克的名句哪有什么勝利挺住就是一切

北大10年邊緣化的品性磨礪

這里是一個令我百感交集的地方對北大俞敏洪一直有著很復雜的感情對此俞敏洪也直言不諱沒有北大10年的生活絕不會有我俞敏洪和新東方今天的局面

整體來說在北大期間俞敏洪屬于被邊緣化的人群無論當老師還是當學生估計當初他們都不會想到我能夠把這個學校搞得這么大俞敏洪坦然地表示到現在為止有些人還是多少有些忿忿不平--任何一個人辦了新東方都情有可原但俞敏洪辦就不能被原諒因為在同學眼里他是最沒出息的人

學生時代俞敏洪在北大什么也不是不會吹拉彈唱不會說普通話進入北大之初老師和同學經常給俞敏洪的待遇就是白眼用徐小平調侃的話形容我北大團委文化部長王強北大藝術團團長俞敏洪?觀眾而且是大禮堂某個角落里的站票觀眾你除了俞敏洪三個字能聽懂外恐怕再什么也聽不懂了老師的評語對于英語專業的俞敏洪而言是極具打擊的

即使留校當了教師由于不喜歡和人打交道俞敏洪壓根兒沒有出頭的可能依然還是被邊緣化從留校4年后學校才給俞敏洪分了一間10平方米的宿舍也能看出當時俞敏洪在北大教師中的地位

但客觀而言正因為在北大被邊緣化讓俞敏洪的出息欲望在壓抑中蟄伏由于受北大人文思潮的影響雖然秉性不善跟人打交道也有強烈的自卑感但內心卻總想融入北大主流正因為這種心態的反差鍛造出了俞敏洪堅韌刻苦百折不撓的品性--為了能夠改變自己在大學學英語卻不會說聽不懂的尷尬杜絕一切人情來往一天十幾個小時地狂聽狂背｜為了彌補自身人文知識上的差距俞敏洪瘋狂地買書借書為了限制俞敏洪買書以至于俞敏洪的母親威脅要斷絕俞敏洪的伙食費

同理正因為沒有北大人身上的種種短處也使得俞敏洪不像大多數北大人那樣思考國家大事和民族危亡的問題而是比較務實一心奔生計踏實去掙錢別人愛說什么說什么也沒必要在意別人的看法

正如一位評論人士所言如果不是北大這個環境俞敏洪未必能有今天的成就

辭職是對機會的偏執

一直在北大邊緣人角色中徘徊的俞敏洪離開北大下海完全出于無奈當時我充滿了怨恨,現在充滿了感激俞敏洪后來不止一次地表示如果一直在北大混下去現在可能是北大英語系的一個副教授

由于和王強等其他三個同學在外面辦的培訓班風頭太勁北大校方以打著北大的名義私自辦學影響教學秩序為理由給了俞敏洪一個嚴重處分實際上處分對俞敏洪而言算不上什么大事令俞敏洪很難堪的卻是處分之前校方事先并沒有和俞敏洪做過任何的溝通同時這個處分決定在廣播里連續播了三天北大有線電視連續播了半個月處分布告在北大消息集散地--著名的三角地櫥窗里鎖了一個半月

要想毀掉一位教師很簡單只需要讓他在學生面前斯文掃地當時北大曾經有過規定對教師的處分不予公開因為教師要給學生上課在學生面前最重要的是尊嚴而北大卻在俞敏洪這里破了規矩

盡管俞敏洪選擇從北大辭職與學校的做法有直接的關系但不是決定性的在上個世紀90年代初作出辭職決定并不像今天這樣容易尤其是高校教師在當時看來是鐵飯碗的職業所以很多人為俞敏洪的辭職感到不解在他們看來俞敏洪完全可以忍氣吞聲地在北大繼續呆下去

事實上從深層意義上分析俞敏洪最終選擇辭職是因為辦培訓班的經歷使自己清楚地認識到了在做培訓和教師之間前者的發展機會無疑更多一些至少在收入上如此當時俞敏洪的月工資不過120元而在外講課的收入卻遠遠高于工資兩者之間高下立分對于辦培訓班這樣一個看來困難重重實際上前途無限的機會已經認準了這條路的俞敏洪絕對不會因為北大的一紙處分而輕易放手正如新東方內部人員所言俞敏洪在日常生活中最喜歡玩的就是卡丁車這一類高刺激的運動

新東方起航沒有回頭路

對于機會的把握和偏執在于北大10年磨礪出的堅韌品性正是這種品性使俞敏洪在新東方在發展過程中碰到的任何挫折都能夠跨越

在創業之初他經常一個人滿大街貼招生廣告數九寒天俞敏洪手中的糨糊經常都結成了冰有時他實在冷得受不了了就掏出揣在懷里的二鍋頭抿上一口然后繼續把廣告貼下去實際上身體上的痛苦還能夠忍受但精神上的挫折卻幾乎讓我喪失信心

1992年初春因為新東方異軍突起引起競爭對手的關注在粘貼廣告的過程中俞敏洪的廣告員被人捅了3刀這時俞敏洪才意識到辦學校并不像教書那樣簡單必須要跟政府各個部門搞好關系否則治安衛生環衛等等部門隨便一個理由都可以讓學校關門｜

在上個世紀90年代初中國的知識分子對商業的認識往往是兩眼一抹黑而且當時的市場環境也遠不如今天規范辦企業求生存圖發展就意味著必須要跟社會方方面面的人打交道對于直接從北大象牙塔走出來社會經驗基本為零的俞敏洪來說這無疑是一堵邁不過的墻

這個階段對我的最大挑戰是我不僅僅是一個教書匠了我馬上發現面臨好多我沒有辦法解決的問題比如說當我們面對這些公務員的時候我就不知所措我知道學生心里在想什么但我很難知道這些公務員心里在想什么以及他們需要我做什么與各種職能部門打交道的過程和辦學是兩碼事曾經讓俞敏洪經歷了很長一段時間的痛苦

但俞敏洪沒有別的選擇在是否辦學的問題上只能前進不能后退除了新東方俞敏洪可以說是一無所有對其他開設培訓班的老師而言即使英語培訓做不下去大不了可以回學校安心教學自己不會傷元氣但新東方做不下去已經被北大踹出來的俞敏洪什么都沒有了壓力很大俞敏洪坦言無奈之下俞敏洪骨子里那種堅韌的品性又開始發揮作用不擅于跟陌生人打交道不擅于跟社會打交道不擅于跟官場打交道自己就硬著頭皮學競爭依然在繼續非正當的手段卻沒有了俞敏洪順利地讓新東方闖過了最初生存的鬼門關

第二部分精神營銷創造獨特競爭力

10年北大的生活也使得俞敏洪身上多少還保留著一絲北大人獨有的書生氣--看上去不像是個天生的領導者事實上如果沒有見過俞敏洪也很難認定這個衣著隨意而又漫不經心儀表平常的人就是新東方的創始人

但就是在這個不太強壯的身軀里卻包含著巨大的精神能量事實上新東方的成功與精神的力量有著密不可分的關系正如俞敏洪自己所說的新東方精神的涵括量比一般企業大得多也重要得多

營銷人生哲學聚合企業人氣

新東方起步之初中關村一帶出國考試培訓市場的競爭局面可以用混亂來形容包括北大清華北京外語學院在內的十幾個學校開辦了無數培訓班為何俞敏洪卻能夠橫刀立馬異軍突起?

新東方成功的最重要因素來自口耳相傳的人際效應這是和以往任何培訓機構完全不同的體驗新東方不僅營銷課程更主要的是在營銷一種人生精神有營銷專家分析認為這才是俞敏洪成功的決定性因素

當時在授課水平上與俞敏洪不相上下的教師可以說有很多只不過根據多年與學生打交道的經驗俞敏洪發現了許多培訓學校對學生的態度管理和理念上都有缺陷--能夠花錢參加托福GRE考試培訓的學生都是在校學生中的佼佼者教師僅僅教好課程根本無法滿足這些學生的要求現代營銷之父菲利普科特勒提出在新經濟下營銷的成功勢必要從顧客的角度出發企業需要以顧客觀念制定相應的營銷戰略在把握學生的求學心態這點上教師出身的俞敏洪確實最有發言權

于是俞敏洪除了專業內容講得好以外還有意營造一個校園的文化氣氛給聽課的學生灌輸人生哲學并且用幽默的形式表述出來甚至不惜講出自己的親身經歷｜這一切看似與教學無關但是實際上附加值卻很高根據有關調查許多學生選擇新東方除了教學水平之外最吸引他們的就是新東方濃重的校園文化氛圍

如果你想使自己活得更好首先的一點并不是出國而是無論在中國還是在國外你都要問自己能做什么你怎樣能把一件事情做得非常好俞敏洪經常聯系人生哲學的做法無疑也抓住了當時時代的特征在上個世紀90年代初期中國經濟處于變革時期腦體倒掛的現實讓許多學生認識到理想和社會現實存在著極大的反差人生目標變得很迷茫即使出國的學生往往也是為了出國而出國

實際上當時俞敏洪這樣的做法完全可以看成是如今流行的藍海戰略的一個經典案例所謂藍海戰略就是要求企業突破硬碰硬的殘酷競爭不把主要精力放在打敗競爭對手上而將主要精力放在全力為買方與企業自身創造價值飛躍上并由此開創新的無人競爭的市場空間徹底甩脫競爭按照藍海戰略的要點來看新東方不僅為學員提供了能力上的飛躍同時還在精神上提供了飛躍

眾所周知新東方能迅速發展起來很大程度上就是依靠學生們相互之間的口碑傳播根據新東方內部的調查新東方的學員中有80%是通過口碑傳播選擇新東方的由此可見新東方這種注重精神培養策略的成功性相比之下新東方的競爭對手們后來之所以慢慢衰落正是沒有注重到這種人文關懷對教育行業所產生的獨特力量而是把培訓完全當成了一種赤裸裸的商業交易行為

實際上俞敏洪當初并沒有意識到自己的做法在商業上的意義按照俞敏洪自己的說法這僅僅是一個教師的問題一個怎么吸引學生讓學生滿意的問題

強調精神認同降低運行風險

聽過新東方課的人都知道新東方的教師都是一群從來不缺乏激情的人教師在課堂上給學生講課的同時常常能把一個班的學生搞得瘋瘋癲癲--學生時而淚流滿面時而情緒激昂很多老師身上確實有點我的影子俞敏洪坦然承認自己骨子里的特性對新東方教師在教學風格方面有著明顯的影響

在新東方任何一位新老師進來正式上講臺前都要經過30次培訓而且對老師在理念方面的培訓也極為重視每年至少三次每次兩天所有的老師都要上臺講新東方的理念甚至要求寫讀后感這樣的做法在外人看來似乎有些過于偏執

成為新東方老師的前提條件必須是認同新東方精神對此俞敏洪有著自己的看法他認為這才是新東方的核心競爭力才能保證新東方的教學質量從商業角度分析與咨詢培訓行業一樣新東方同樣屬于智慧導向型的企業由于此類型企業的成敗完全取決于人的因素幾個名師就可以辦火一個培訓班的事情隨處可見一旦名師離去水平立即一落千丈的事情也比比皆是后來很多相同的培訓機構之所以做不大或者做不下去主要原因還是缺乏教學理念上的標準化而通過俞敏洪的做法從思維到教學方式都對教師們完全實現了標準化將因個人因素所帶來的風險降到了最低事實上后來新東方部分主要人物出走并沒有對新東方形成太大的影響也與俞敏洪的做法有關

到1995年底隨著新東方的發展壯大新東方學生已經達到1.5萬人的規模｜教學方面的蓬勃發展使俞敏洪深深地感到自己一個人實在力量有限要么把新東方關掉要么就是把新東方干大但要把新東方做大需要解決的問題很明顯就是必須找到合適的合作伙伴客觀而言找到合適的合作者并不是什么難事但難的卻是如何讓合作者接受自己的理念之所以俞敏洪最后飛到美國加拿大說服王強徐小平等人回國實際上也是俞敏洪思考了很久所做的決定--這些人不僅符合業務擴展的要求更重要的就是這些人作為自己在北大時期的同事兼好友在思維上有著一定的共性肯定比其他人能更好地理解并認同自己的辦學理念正如專家所言一種精神被一個群體接受有其毫無疑問的合理性更與其共同的社會價值觀以及心理原因息息相關

第三部分 差異化人才管理鋪平發展道路

從新東方一直不斷的人事變動中很多人都認為新東方的管理存在著嚴重的問題與很多成熟企業相比似乎新東方也談不上有什么成功的管理而事實上俞敏洪本人也經常被業內人士指責是管理上的外行但有一個問題需要注意如果沒有管理新東方是如何成功上市的又怎么會在歷次的震蕩中安然渡過?尤其是新東方這種高學歷人群集中的企業在分析了俞敏洪的成長軌跡后卻發現俞敏洪對管理有著與其他企業家不同的思維

管人就要亂中求衡

知識分子需要被尊重俞敏洪認為這是管理新東方的基礎理論

和其他企業相比新東方的人員結構確實比較特殊仔細分析在中國的企業里確實找不到類似于新東方這樣的企業手下員工中聚集了如此多知識分子其中大部分員工還都有著高學歷的教育背景所以用傳統的現代企業管理制度來管理新東方無疑是行不通的

自古以來知識分子扎堆的地方事非也是如影隨形一部《圍城》已將這種景象描述得淋漓盡致何況新東方的老師們還大多是充滿了理想主義浪漫激情的才子有部分人確實目空一切傲視群雄面對《人力資本》記者的提問俞敏洪也承認新東方的內部管理實際上就是人管人而非制度管人

有一次俞敏洪路過一間教室一位天才教師正手舞足蹈地對幾百個學生說老俞哪能管新東方學校?管新東方學校廁所還差不多一番話惹得學生哄堂大笑事實上類似的笑話在新東方的課堂上屢見不鮮但俞敏洪卻都是一笑了之甚至還有點竊喜

俞敏洪的這種舉動在一般人看來確實無法理解如果換成任何的中國企業家恐怕都無法容忍自己員工在客戶面前譏諷自己但有部分管理專家卻認為這恰恰是俞敏洪在管理上的高明之處眾所周知指點江山激昂文字是中國知識分子固有的特性對事物喜歡發表評論喜歡口舌之快尤其是自己不滿的時候

世上沒有絕對的公平在新東方日常運營中肯定會產生各種問題正如俞敏洪自己所言新東方并不是十全十美所以教師員工發牢騷是必然的當牢騷不滿積累到一定的程度必然會發生質變惟一的方法就是要找到途徑宣泄允許教師在課堂上通過這種調侃發泄情緒無疑是最好的辦法

同樣對于新東方在日常運營中出現的一些部門內就能解決問題往往也是在高層中公開化找一個時間段公開進行討論允許發表不同意見甚至允許相互進行攻擊｜例如號稱耶魯匕首的錢永強甚至直接當外人的面攻擊徐小平小平你別談什么戰略你講戰略丟人

從實際效果看盡管這種發泄理念表面上會使形勢更加混亂也會給管理層決策帶來干擾但正如俞敏洪所說這種做法最大的好處就是沒有人在背后說壞話了的確如此通過這種亂也能夠把一些隱性的問題公開化更有利于解決問題事實上亂起來還有另外一個作用就是能夠避免員工之間抱團拉幫結派有利于管理層的管理實際上就是以亂治亂在亂中解決問題

人才高消費就必須承擔風險

要企業高速發展就要使用能人而使用能人就要承擔必要的人才消費風險能力越大出現問題可能性就越大即使最終有可能以付出高昂的損失為代價也必須要去做

俞敏洪個人最大的優點是什么?只要符合條件什么人都敢用任何認識俞敏洪的人恐怕都會不約而同地回答包容性例如新東方明星教師之一宋昊當初欲進入新東方授課時還是中國科學院植物研究所的研究生本科段也不是北大之類的名校他甚至冒稱自己是俞敏洪的同學從而獲知了俞敏洪本人的手機號碼在電話中就自稱什么都能講在常人看來如此傲慢的人絕對是無法接受的但俞敏洪竟然同意見面見面一個小時之后又同意宋昊試講日后被學生戲稱宋大侃的宋昊就是以這樣戲劇性的方式進入了新東方

如今以抨擊新東方而惹人矚目的前新東方名師羅永浩當初成為新東方教師的經歷也和宋昊相似作為一個高中都未畢業的人他給俞敏洪寫過一封很長的信對新東方的教師大加臧否甚至連俞敏洪本人都涉及在內俞敏洪卻給了他三次機會并最終接納了他

對于這一點俞敏洪自己也坦然承認正因為自己敢用一批牛人甚至怪人才成就了新東方的今天從新東方發展歷程來看這些教師也都為新東方的發展做出了巨大的貢獻從某種意義上講新東方的發展史就是一部用牛人怪人史

不拘一格用人的副作用很明顯當他們在新東方中發展到一定階段時往往會因為成功而使自己的想法過度膨脹一旦需求得不到滿足往往做出一些會影響到新東方的日常運營的舉動甚至有可能使新東方滑入低谷例如2002年IT培訓創始人周懷軍和新東方分道揚鑣2003年副校長口語專家杜子華出走2004年已經成為新東方總裁的胡敏也選擇離開創辦了新航道學校并復制新東方的教學模式直接與新東方競爭這些人才的出走在短時間內確實給新東方的日常教學造成了比較大的影響而按照業界流傳的說法這些人的出走都與新東方的分配制度和本人之間的期望值不匹配有關

那么對這些牛人和怪人應該如何管理?俞敏洪始終在強調自己最渴望的就是找到能合作一輩子的人才但事實上俞敏洪自己也非常清楚在新東方的教師中很多人都有著一些或大或小問題所以你必須要建立許多企業規則去限制他們負面的東西而讓他們表現出的東西是積極的事實上經過歷次的人員出走之后新東方的企業制度已經相當完善例如新東方對于高層管理者增加了競業限制即限定新東方股東和董事以及高管層的人員在離開新東方的一定時限內不得從事和新東方有競爭關系的業務

用規則去限制負面作用在俞敏洪自己看來這種舉動是一番煞費苦心但卻引來了部分人對俞敏洪疑人又用用人又疑的論斷甚至有人具此推斷出俞敏洪有帝王心態害怕能人威脅自己的地位｜

但對于疑人又用用人又疑的評論俞敏洪并不認可這樣的說法不能把壓制某些人身上可能對新東方不利的因素說成是對人的不信任反過來俞敏洪認為這是對人才的愛護因為我知道你可能會在什么地方出問題所以才限制你避免出現問題但俞敏洪認為如果實在與當事人無法溝通或者使用規則也無法進行限制那么也就只能采取相關的措施

所以對于許多知名教師最終的出走俞敏洪也坦然接受這樣的結局既然我用了就要承擔人才消費的風險沒什么好抱怨的我認了對于這一點有些離開新東方的高層也承認自己走后俞敏洪始終沒有惡語相向所以至今為止胡敏等人還與俞敏洪保持著聯系

發現需求是解決人事斗爭的根本

對中國的企業而言高速發展和高層的人事斗爭往往是孿生兄弟如果解決得好企業將會更好地發展處理不好則有可能葬送已經擁有的大好河山從新東方創辦伊始人事震動的問題就如影隨形關于新東方內部為權力人事爭斗的傳聞也不時地出現在各種媒體的版面上其中2001年的小股東逼宮和2004年的胡敏江博出走被外界普遍看成是新東方高層斗爭的標志性事件

2001年8月俞敏洪收到王強鄭重其事的辭職信在歷數完俞敏洪的過錯新東方的弊端之后正式提出辭職退股離開新東方隨后徐小平和包一凡相繼遞上辭呈要求辭去董事職務表示對王強的支持對俞敏洪施加壓力促使俞敏洪下課甚至要求俞短時間離開新東方一段時間當時形勢正如《中國青年報》記者盧躍剛所言新東方有可能出現盛極而衰灰飛煙滅的庸俗結局

而胡敏江博的出走盡管根據他們自己公開的說法是因個人原因但私下流傳的版本--因為政治因素屬于斗爭失敗似乎更令人信服

盡管俞敏洪一直強調這些事情與個人恩怨無關但俞敏洪并不否認新東方內部人際關系曾經很復雜但之所以新東方的發展沒有受到這些波折的影響俞敏洪認為與自己對人際斗爭的認識有關關鍵是你要發現他的需求是什么俞敏洪認為人際斗爭在有人的地方都是不可避免的所以要把它看成是企業日常運行中的一種常態--即爭斗肯定是會發生的因為個人期待與實際總會產生差距人有欲望上的需求是正常沒有欲望反而不正常

很明顯俞敏洪觀點的最大好處在于能夠把對人際權力斗爭的思考理性化而不是感情用事就如同解決企業遇到業務困難一樣往往會去分析原因發現問題的根源這樣很容易地有效解決問題

‘逼宮’事件中我完全可以腦袋一熱用手中的權力去打壓這些朋友或者自己干脆甩手不干離開新東方但這樣做的結果肯定是傷害新東方的利益所以就必須冷靜地坐下來分析員工或者股東的想法來幫助自己去處理問題

通過冷靜地分析俞敏洪發現之所以王強徐小平等人會向自己發難主要就是因為在新東方股份制改革的過程中對自己產生了不信任--在股份改革前合作伙伴都是副校長不在學校拿工資而是劃定各自的地盤除去上交15%的管理費其余歸己而股份改革之后合作伙伴轉變成為股東將經營權統統上繳收益按照股權的比例分配｜同時由于出于學校發展的考慮對現金的使用不夠透明化使得這些小股東們擔心在新東方有著絕對控股地位并擔任董事長兼總經理的俞敏洪不尊重股權不相信俞敏洪在公司停止不前的情況下能拿出錢來分紅所以想到了以逼宮的方式促使俞敏洪下課希望通過更換董事長的方式保證自己的利益

在問題分析清楚之后俞敏洪采取當年分紅的舉措打消了小股東們的擔心并與王強等人做了深刻的溝通使得這些人留在新東方直到如今

而對于胡江二人的出走在與二人溝通以后經過冷靜地分析俞敏洪知道兩人的需求與新東方的現狀確實存在差距離開已經成為不可避免的結局之后我知道有人已經答應為他投資就放棄了挽留的想法而是想辦法將他們出走的負面作用減到最低

事實上新東方之所以沒有因為人員的出走或權力紛爭出現大的震蕩都與俞敏洪關鍵是發現人的需求的解決方式有著緊密的關系

第四部分 俞敏洪能否繼續成就新東方?

上市后俞老師說話恐怕不能像以前那樣隨意了吧采訪中記者曾經這樣與一向喜歡演講的俞敏洪調侃盡管俞敏洪表示不會因為新東方上市而改變一些習慣但他也承認很多事情確實比上市之前要更謹慎實際上在新東方成功上市以后俞敏洪將面臨的最大問題就是打上俞敏洪本人深厚個人色彩烙印的新東方如何去適應股市的需求以及如何解決東西方商業文化上的差異尤其是在知識產權方面的問題

首先就是在學生利益與商業利益之間究竟應該怎樣選擇?應該承認俞敏洪骨子里還有著教師的氣質教書育人的責任感并沒有消失但從股市的游戲規則來看俞敏洪應該盡可能地將商業利益最大化以及個人利益最大化這樣才能給股民一個交代但盡可能地挖掘商業價值很可能會影響學生們的感受畢竟俞敏洪不希望看到在學生的心目中一向注重人文關懷的新東方變成一個純粹的商業機器

再就是如何繼續讓資本市場認同新東方的游戲規則?新東方的業務幾乎大部分都在中國并且新東方所處的行業還是中國經濟產業中較為特殊的位置而新東方的大部分股民和投資者都是美國人如何讓這些對中國教育行業認識完全為零的人理解并支持新東方在中國背景下的商業舉動也是一個值得摸索的問題畢竟中西方的文化存在著巨大的差異而在這點上中國IT業顯然就要輕松很多畢竟許多的商業模式都能夠在美國找到類比的對象比如百度就是一個中國版的Google

還有同現代企業制度的嫁接是否會讓新東方消化不良?如今新東方的企業管理運作方式都在向西方現代企業制度的方向轉變但隨之帶來的問題就是新東方原有的中國式企業制度能否與西方現代企業制度相融合而反過來看完全西化的管理制度還能否適應中國市場尤其是教育產業這個特殊的市場也是一個問題何況新東方與一般企業的人員構成還有著很大的差別--員工絕大多數是知識分子

更為重要的市場的政策性變化對于新東方來說是一個難以逾越的坎兒新東方所從事的教育產業很大程度上要受到國家政策的影響畢竟教育在中國還沒有完全產業化例如國家宣布取消四六級考試與學位證畢業證掛鉤之后對四六級考試的培訓影響會極大｜對于政策因素這點盡管俞敏洪對國家將促進教育產業的開放持樂觀態度政策趨勢也確實是向著開放的方向發展但實際上政策因素在短時間內不可能得到解決這對俞敏洪和新東方也將是一個考驗

而對于靠感覺和思維方式做管理的俞敏洪是否還將繼續這種不可復制的獨特管理模式?新東方現在一直在尋找合適的CEO人選俞敏洪向《人力資本》記者表示如果能夠找到一位好的CEO自己將立即退休管理工作是我不擅長的同時俞敏洪還不止一次地表示如今非常后悔把新東方做這么大使自己不得不鉆進自己織成的籠子讓自己不得不去操一些不想操卻不得不操的心

如果俞敏洪不再親臨管理一線那他是否能夠在退下來之后扮演好一個幕后角色完全放手讓其他人去經營新東方?新東方是俞敏洪一手締造出來的從這層意義上講甚至可以說新東方是俞敏洪的新東方在其他人員經營新東方的過程中這樣的心態往往會驅使俞敏洪直接介入而很難保持一個股東對投資企業的距離感和必要的理智

在宏基的前領導者施振榮看來享受大權旁落也是一種勇氣一種責任俞敏洪是否有這份勇氣和責任這也是一個未知數