記者昨現場看到軍訓開營儀式上學生穿著統一設計的白T恤黑褲子很整齊你以為軍訓一定要穿迷彩服那就OUT啦我們穿的是定制的校服照樣整齊劃一氣勢如虹新生小程笑著說

沒有穿迷彩服學生還參與訂立規章制度開講座看大片真正的體能訓練只有5天時間這樣縮水的軍訓當然受到了學生的熱烈歡迎不過這樣的變化引來的也并非全是掌聲也有人擔心不穿迷彩服會不會削弱軍訓的嚴肅性質疑在玩樂中進行軍訓效果究竟有幾何質疑難以避免面對當前軍訓的新形勢改革還應當繼續

近幾年來問題軍訓層出不窮比如教官與學生發生沖突軍訓中暈倒死亡等案例都奪人眼球引起了社會的廣泛關注也讓人反思什么樣的軍訓能讓學生學到真正的技能什么樣的軍訓才能增強學生國防意識與集體主義觀念這種情形下探索符合青少年的身心發展特點的軍訓制度漸漸成為大勢所趨先行先試者已做出了可貴探索例如廣東部分高校軍訓已增加了女子防狼術等新鮮技能等

事實上《普通高等學校軍事課教學大綱》關于軍訓教學的內容很豐富允許學校在一定程度上進行創新例如學?？梢栽谝巴馇笊?span id="g62geeg" class="myIcon">素質拓展災難應急常規救護安全防護等方面全面提升學生技能也可以進行一些單兵戰術輕武器射擊國防戰備國際戰略環境等學生感興趣的內容而穿或者不穿迷彩服并不重要這只是服裝的變更并不意味著訓練的縮水鍛煉體質磨礪意志培養毅力的軍訓要求并未放松

當然軍訓的初衷是教學生怎樣吃苦耐勞從這個意義說不吃苦那就不能叫軍訓一味地輕松快樂那叫做游戲因此軍訓必然有吃苦這一項體能訓練也不能減少而所謂的唱歌跳舞做游戲看電影聽講座等都是教育手段其目的就是活動中增強學生的自理能力促使養成嚴格自律的良好習慣

只要能夠增強學生的國防觀念與國防意識在《普通高等學校軍事課教學大綱》允許的范圍內所有教育手段都應當積極嘗試就此而言不穿迷彩服的軍訓并不另類而是讓軍訓工作更加符合現代教育特點的一次有益嘗試