2012年河南財政稅務高等專科學校以下簡稱河南財專入選教育部門首批教育信息化試點學校該校按照教育部門關于信息技術與教育教學深度融合應用驅動機制創新模式探索和教育信息化十二五時期重點工作的要求大力推進教育信息化工作加強數字化校園建設推廣信息技術應用為學校的教學科研管理等工作創造良好的信息化環境為學校實現應用轉型和提升辦學層次提供了強有力的數字化保障

深入調研科學規劃為學校教育信息化建設發展指明方向

2010年河南財專搬遷到位于鄭開大道的新校區以新校區建設為契機利用高速發展的信息技術為學校的教學科研管理生活等方面服務打造一個全新的數字化校園是學校長期思考的問題和信息化工作的努力方向

2012年河南財專先后入選河南省教育部門首批教育信息化試點學校數字化校園建設迎來了前所未有的發展機遇學校成立領導小組整合相關資源對數字化校園建設進行了扎實準備經過將近一年的精心調研起草了《學校數字化校園建設實施方案草案》邀請鄭州大學河南財經政法大學鄭州輕工業學院等高校教育信息化專家進行論證形成《學校數字化校園建設實施方案2013-2015年》

2013年河南財專以數字化校園建設為載體以學校提升辦學層次為契機以信息技術的廣泛應用為主導在基礎設施建設支撐下以應用系統和信息資源建設為重點強化學校財經教育特色優勢消除信息孤島和應用孤島建立學校統一信息系統建成一個總體上達到國內同類院校先進水平的高速開放可靠智能的校園數字化平臺為學校的教學科研管理和生活提供良好的數字化服務為學校教育向信息化轉型和提高辦學層次提供堅實的數字化支撐平臺

加大硬件投入為數字化校園建設夯實基礎

基礎設施的更新換代是建設數字化校園的物質保證河南財專抓住新校區建設有利時機率先完成了教學實驗樓辦公樓的校園網高標準建設2013年以來在校園網一期工程的基礎上加快建設校園網二期工程實現了學生宿舍樓后勤服務樓校醫院學術交流中心等新建樓宇的校園網全覆蓋使全校校園網覆蓋率達100%學校先后投入專項資金更新換代服務器信息存儲等設備增加設備數量擴大存儲空間大幅提升了網絡數據中心的網絡存儲能力在校園網原有兩個網絡出口的基礎上增加了兩個網絡出口總帶寬達到2.5Gbps校園網速在全省高校中處于領先水平網速的大幅度提升是全校師生對于數字化校園建設的一個最為直觀的感受大大提高了師生們的辦公和學習效率

學校同時加大公共教學機房和多媒體教室建設力度新建6個公共教學機房52間多媒體教室225個標準化考場改造49個電子白板教室使公共教學機房和多媒體教室分別達到20個和201間實現了全部教室安裝多媒體設備的預期目標改善了學校的教學信息化條件

通過信息化基礎設施的改造和擴建廣大教師在教學中更為方便快速高效地使用多媒體課件視頻教學網絡信息交流等現代化教學手段教學效果得到有效提升河南財專多媒體教學課程達到100%所有的課程都運用多媒體手段教學學生們反映多媒體教學手段的應用使課堂的趣味性增強他們在課堂上的注意力更為集中學習興趣和主動性提高學習效果也更為顯著

加強軟件建設為數字化校園建設保駕護航

學校通過周密論證制定了統一信息標準為全校信息交換資源共享奠定了基礎建設了統一信息門戶統一身份認證和共享數據中心平臺為業務系統信息展示身份管理和資源共享創造條件在此基礎上學校建設了辦公自動化系統數字迎新系統人事管理信息系統即時通訊系統等應用系統集成資產管理財務管理圖書管理車輛管理教務管理學生管理電子郵件系統等業務系統使師生們通過一個賬號一個密碼就可以登錄以上諸多系統實現了教務學生人事網絡等管理服務的一體化切實提高了工作效率和管理服務水平

2014年9月在新生報到中首次啟用了數字迎新系統以往的新生報到需要提前打印出學生信息報到時再人工查找比對核實費時費力運用該系統后工作人員在電腦上快速調取新生入學信息縮短了學生等候時間實現了20秒的數字化快速迎新保障了新生入學報到的高效有序

2015年3月河南財專的師生們拿到了全新的印有自己照片及個人信息的校園一卡通這小小的一張卡片看似和以前的餐卡并無區別卻集財務人事教務學工后勤管理圖書館使用等功能于一身省卻了攜帶餐卡圖書借閱卡學生證工作證等等的不便

搭建網絡學習空間平臺推動現代化教學手段應用

2014年3月國家教育部門發布的《2014年教育信息化工作要點》中提出加快網絡學習空間普及和應用倡導教師和學生擁有實名的網絡學習空間平臺借助這個平臺實現教與學教與教學與學全面互動

2014年6月學校入選河南省教育部門網絡學習空間建設與應用試點學校學校成立網絡學習空間建設領導小組建設專題網站搭建Sakai網絡學習空間平臺為廣大師生提供強大的教與學的網絡虛擬環境倡導教師建立運用信息化教育平臺借助網絡學習空間平臺老師們把多媒體課件教學大綱教案習題作業等教學資料上傳到平臺學生可以通過自己獨有的賬號密碼登錄平臺下載課程學習資料與老師實時交流與同學討論學習內容在線測試上交作業網絡學習空間平臺的建設使教學跨越了時間空間的限制促進學生進行自主學習與交流互動推進優質教育資源普及共享更新了教師教學觀念改進了教學方法把技術與教學實踐的融合落實到每個教師與學生的日常教學活動與學習活動中去

學校大力推廣網絡學習空間平臺制定了考核評比辦法對教師建設使用且考核合格的網絡學習空間課程給予資助對于評比優秀的網絡學習空間課程給予獎勵將網絡學習空間建設的相關要求納入教師職稱晉升標準激發師生們建設使用網絡學習空間的積極性2015年6月學校開展網絡學習空間課程評比通過網絡學習空間后臺的統計考核和評審專家的現場打分確定了成本會計計算機網絡金融企業會計等15門課程為網絡學習空間優秀課程

截至2015年7月共有170名教師通過網絡學習空間開展網上教學6542名學生通過網絡學習空間進行學習316名教師嘗試建設網絡課程進行教學工程經濟系杜興亮老師的建筑施工技術課程網絡學習空間平臺一個學期的總訪問量達到1400余次人均30余次授課班級學生范曉娜對于網絡學習空間有著這樣的評價這個平臺很好地幫助了我們在課下復習課堂上學習的內容也方便我們和老師進行溝通交流我們現在已經很喜歡并且習慣于使用網絡學習空間了

會計系李愛紅老師在網絡學習空間平臺上建設的會計電算化微課程獲得河南省高校實踐育人工作優秀案例實踐教學類一等獎她還應邀在中國商業會計學會第十一屆高職教育研討會上作專題報告向全國50多所高職高專院校的同行介紹該校網絡學習空間應用經驗及會計電算化微課程建設經驗

強化服務意識為師生提供優質高效信息化服務

提供良好的網絡服務學校為學生提供免費的上網服務每個學生宿舍里均有四個網絡接口只需插入網線即可暢游網絡建設無線校園網提供免費WIFI服務滿足廣大師生利用移動終端無線上網的需求針對網絡速度慢的問題擴充校園網出口帶寬添置設備滿足廣大師生在線觀看視頻下載網絡資源需求搭建VPN系統滿足廣大師生假期或離校時對校內資源的高速訪問需求

提供貼身口袋式信息化服務學校拓展數字化校園門戶平臺充分利用完善的移動網絡技術建設移動校園平臺廣大師生可以通過手機APP程序隨時隨地獲取圖書借閱信息校園一卡通消費信息工資信息通知公告等最新的校園信息高速便捷地處理各項業務信息實現移動校園和口袋式的信息服務

2014年6月河南省教育部門對首批教育信息化試點項目進行中期評估認為河南財專教育信息化工作取得顯著成效示范作用突出獲得高等級A級在此基礎上河南財專再接再厲進一步加大數字化校園建設力度推進教育過程的全面數字化和現代化提升學校的核心競爭力推動學校的轉型升級