盡管傳統(tǒng)媒體正在遭受著互聯(lián)網(wǎng)的強烈沖擊但是優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容平臺依然備受用戶關(guān)注例如由中央電視臺主辦的希望之星英語風(fēng)采大賽從2000到2015已經(jīng)成功舉辦了16屆每年的關(guān)注度和活躍度都在攀升全面創(chuàng)新的即興環(huán)節(jié)和英語其實很好玩的主題設(shè)置引發(fā)了網(wǎng)友的大量討論甚至被網(wǎng)友稱之為英文版喜樂街而連續(xù)兩年有道詞典作為賽事的獨家語言工具合作伙伴全程為大賽提供單詞釋義和百科查詢服務(wù)更讓這個節(jié)目與互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了深度的鏈接

提供全程單詞釋義深度跨屏聯(lián)動

互聯(lián)網(wǎng)時代大家觀看電視的方式和需求有了新的變化觀眾不再滿足于單向傳播線上線下的互動必不可少這為希望之星與有道詞典的聯(lián)手帶來了需求作為同樣面對英語學(xué)習(xí)用戶的人群的平臺一個是沉淀十六年的英語教育節(jié)目一個是互聯(lián)網(wǎng)上聚集了5億用戶的英語在線學(xué)習(xí)平臺希望之星與有道詞典的合作可謂是珠聯(lián)璧合

2014年在觀看希望之星電視節(jié)目的同時觀眾還可以通過有道詞典玩游戲贏大獎游戲融合了歐美電影名著等英語元素對于參與者的知識面有一定的考驗同時在關(guān)卡的最后設(shè)置了與當(dāng)日節(jié)目相關(guān)的元素很好地拉近了觀眾與節(jié)目的距離節(jié)目播出后參與游戲的用戶眾多不僅為希望之星增強了互動性同時也將有道詞典的品牌印象深度的植入到用戶的頭腦中實現(xiàn)了雙贏

2015年希望之星英語風(fēng)采大賽與有道詞典的合作則又增添了更多新內(nèi)容的合作有道詞典作為賽事的獨家語言工具合作伙伴全程為大賽的電視觀眾提供單詞釋義并在在選手的參賽過程中發(fā)揮了重要作用進入全國總決賽的每位選手都會在比賽前抽簽選定一個領(lǐng)域并留給他們24小時的時間去突擊學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域的知識這個過程中節(jié)目組推薦他們使用有道百科迅速拓展知識面同時還可以借助有道百科里面的維基詞條學(xué)習(xí)地道專業(yè)的英語表達本次活動更加全方位立體化地與觀眾產(chǎn)生互動讓用戶借由有道詞典強大的流量端口參與到大賽活動當(dāng)中全面體驗有道詞典的功能增加了觀眾的活躍度和參與感實現(xiàn)了深度的網(wǎng)臺互動

細分英語學(xué)習(xí)場景拓展用戶營銷價值

2015年希望之星英語風(fēng)采大賽共吸引了全國超過600萬英語愛好者報名在比賽形式上設(shè)立了翻譯描述應(yīng)對三關(guān)并借由真人秀節(jié)目形式還原真實英語生活場景而集聚了5億用戶的有道詞典也已經(jīng)在英語與生活的場景細分方面積累了較強的用戶粘性例如在影視娛樂場景中在商務(wù)辦公場景中在出國旅游時在人們海淘中都會相繼觸發(fā)有道詞典的使用場景從而為營銷提供了較強的支撐

而在希望之星英語風(fēng)采大賽中有道詞典同樣作為英語學(xué)習(xí)場景的外延通過其設(shè)置的移動端的流量入口反向?qū)?span id="zhtzotn" class="myIcon">希望之星賽事的活動品牌輸出給了更廣泛的用戶從而擴大了希望之星活動的影響力因此有道詞典不僅希望之星的獨家語言工具同時也成為了希望之星活動的重要營銷平臺

希望之星選擇有道詞典合作不僅展現(xiàn)了業(yè)內(nèi)對于有道詞典作為語言學(xué)習(xí)場景的重要工具平臺的肯定同時也是對于有道詞典的用戶和媒體營銷價值的肯定有道詞典在希望之星的展現(xiàn)以最為原生和互動的創(chuàng)意提升了用戶參與度也呈現(xiàn)了一個有代表性的跨屏互動的營銷案例