二年級學生剛學過《假如》這一課語文老師給學生布置了一項作業讓學生模仿這篇課文以《假如》為題發揮想象力寫篇作文11月16日學生小怡（化名）在作文中寫道假如我有一枝馬良的神筆我要給爸爸畫一個麻將機這篇習作真實純樸卻也引發了大家的深思

昨日記者在市人民路小學看到了小怡寫的《假如》假如我有一枝馬良的神筆我要給媽媽畫一個阿拉丁神燈媽媽就能實現她的三個愿望假如我有一枝馬良的神筆我要給爸爸畫一個麻將機讓他也能在家里邀請幾個好伙伴打麻將

小怡的語文老師李林在批改這篇習作時覺得這個孩子寫出了自己的真實內心她純樸孝順懂得感恩但選擇給爸爸畫麻將機卻也讓人深思

小怡為何要給爸爸畫麻將機

小怡告訴記者爸爸下班后常常在外面打麻將有一天晚上半夜才回來把手機也弄丟了如果家里有了麻將機爸爸就可以把好朋友喊到家里打麻將手機不會丟我也能看到他

小怡的《假如》寫好后她特意讀給了爸爸媽媽聽媽媽覺得我寫得好爸爸看了笑嘻嘻的孩子給爸爸畫了麻將桌想把爸爸留在家里這說明這個孩子缺失父愛內心渴望父愛市晨光小學心理老師張霞認為父愛缺失會造成孩子某些方面的缺陷比如需要父親帶給孩子的正義勇敢堅強等品質這些是母親無法做到的父親對小怡應多些關注多些陪伴雖然麻將桌上方便交友但也要自省打麻將對自己和家庭帶來的負面影響