凈水網(wǎng) 它集水溫控制水質(zhì)檢測(cè)消毒等功能于一體成本只需200多元

昨天杭州市第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽作品答辯在市科技工作者服務(wù)中心舉行從省內(nèi)各地市選拔出來的小科學(xué)家帶著自己的小發(fā)明在賽場(chǎng)上一展身手參賽項(xiàng)目中來自文瀾中學(xué)的何文俊同學(xué)展示的基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園飲水水質(zhì)檢測(cè)裝置的研究和設(shè)計(jì)項(xiàng)目讓專家們眼前一亮

為解決學(xué)校水溫控制問題 中學(xué)生研發(fā)飲水檢測(cè)裝置

何文俊介紹有一年夏天很熱上完體育課后回到教室卻發(fā)現(xiàn)飲水器里只有熱水為了解渴同學(xué)們只能去學(xué)校小賣部買冰水喝雖然喝完的瞬間很舒服但沒過一個(gè)小時(shí)就開始肚子疼校醫(yī)說人在出汗時(shí)不能直接喝冰水最好的降溫方式是喝溫水但在學(xué)校卻沒有選擇的余地他當(dāng)時(shí)就有了改變學(xué)校飲水裝置系統(tǒng)的想法

他首先做了一個(gè)調(diào)查對(duì)杭州某高校的6個(gè)飲水裝置進(jìn)行了取樣檢測(cè)結(jié)果顯示存在很大問題他發(fā)現(xiàn)在自來水的輸送中管道內(nèi)壁溶出的金屬物是其最主要的污染源常規(guī)的消毒方法也存在問題何文俊解釋目前的飲水設(shè)備往往是定期消毒其實(shí)科學(xué)的方法應(yīng)是按照使用頻率進(jìn)行消毒和更換當(dāng)然若能自動(dòng)消毒則可以在更大程度上確保水質(zhì)的安全

我們只需對(duì)原有飲水方式的‘后端’進(jìn)行研究設(shè)計(jì)出一種水質(zhì)檢測(cè)裝置它可以與任何一個(gè)飲水設(shè)備進(jìn)行對(duì)接這樣就可以很好地解決校園飲水水質(zhì)因二次污染而導(dǎo)致不合格無法飲用的問題何文俊說自己的發(fā)明就能達(dá)到以上效果而且成本只需200多元｜

能檢測(cè)水質(zhì)消毒等 已申請(qǐng)兩項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利

何文俊的這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了溫度控制系統(tǒng)使得出水溫度適宜飲用防止過冷過燙還通過自主編制的軟件可以將水溫或水質(zhì)不穩(wěn)定的故障信息實(shí)時(shí)無線傳輸?shù)焦芾砣藛T的手機(jī)便于故障的及時(shí)處理

該項(xiàng)目還自主設(shè)計(jì)了紫外線消毒的出水管路達(dá)到使用一次消毒一次避免因管路污染造成微生物滋生同時(shí)利用最新的RO反滲透技術(shù)對(duì)水中的金屬離子進(jìn)行過濾最大限度防止重金屬對(duì)人體的傷害保證了校園的飲水安全

何文俊的指導(dǎo)老師方獻(xiàn)忠說學(xué)校當(dāng)前的飲用水裝置系統(tǒng)是運(yùn)用兩套過濾裝置進(jìn)行兩次凈化后供師生飲用的一學(xué)期會(huì)更換一次但還是不能做到實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和百分之百保障飲用水安全何文俊的項(xiàng)目會(huì)徹底解決以上問題對(duì)于他的這項(xiàng)發(fā)明我已經(jīng)向校長(zhǎng)推薦在全校使用在項(xiàng)目的實(shí)用性確定下來后將聯(lián)系廠家進(jìn)行新的飲水裝置的安裝

據(jù)了解這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)申請(qǐng)了兩項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利