新體育器械讓孩子們?cè)谟邢薜男@空間內(nèi)玩得更爽體育素質(zhì)得到加強(qiáng);數(shù)字美術(shù)教室3D打印機(jī)讓孩子們天馬行空的想象能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新能力得到提升;與城市聯(lián)網(wǎng)的錄播教室讓農(nóng)村孩子和城里孩子能夠享受一樣的教育11月30日全國(guó)基礎(chǔ)教育裝備工作會(huì)議在南京召開來自教育部以及上海浙江等地的教育專家現(xiàn)場(chǎng)感受了現(xiàn)代化的教育裝備在助推南京教育優(yōu)質(zhì)均衡方面帶來的種種變化

配上新裝備一批薄弱校變身名校

比正常乒乓球桌小幾號(hào)的小小乒乓球臺(tái)比正常籃球架矮不少的小小籃球架長(zhǎng)得和大樹一樣有腳蹬有扶手的攀爬樹軟鋼絲結(jié)成的大網(wǎng)各種高低不等長(zhǎng)短不一橫桿連成的訓(xùn)練架前天上午當(dāng)專家來到金陵中學(xué)仙林小學(xué)時(shí)正在上活動(dòng)課的小朋友們有的在網(wǎng)子上爬上爬下有的在橫桿上踢腿翻跟頭玩得不亦樂乎這些讓人耳目一新的體育器械引起了專家們的極大興趣

這些器械是專門給小學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的成人用的體育器材學(xué)生們夠不著玩起來就會(huì)沒興趣還危險(xiǎn)金陵中學(xué)仙林附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)林慧敏介紹這種特制的體育器材能讓每一個(gè)學(xué)生找到感覺愛上運(yùn)動(dòng)很多家長(zhǎng)來參觀了一次就喜歡上了學(xué)校

除了新體育器械數(shù)字化學(xué)習(xí)中心機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等也是我市現(xiàn)代化教育裝備的亮點(diǎn)比如適合不同年齡學(xué)生的機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室里自主設(shè)計(jì)零部件通過3D打印機(jī)打印出來再組裝成機(jī)器人對(duì)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力大有益處

市教育局介紹近年來雙塘小學(xué)龍江小學(xué)等一批學(xué)校通過教育裝備的支撐和引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身由招不到學(xué)生到學(xué)生爆滿家長(zhǎng)回遷成了家門口的熱門學(xué)校

連上新平臺(tái)農(nóng)村孩子可享城市教育資源

同在一個(gè)藍(lán)天下教育依然面臨如何最大程度實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公平區(qū)域公平和配置公平的問題市裝備辦后有為主任說教育裝備還要讓城鄉(xiāng)學(xué)校的課堂在同一個(gè)藍(lán)天下讓所有的教師在同一個(gè)平臺(tái)上讓南京市所有中小學(xué)校攜手共進(jìn)共同發(fā)展共享資源

地地道道的農(nóng)村小學(xué)江寧土橋中心小學(xué)的遠(yuǎn)程互動(dòng)錄播教室就是這樣的一個(gè)平臺(tái)記者看到上課區(qū)域內(nèi)老師走到哪里前面墻上的攝像頭都跟著轉(zhuǎn)動(dòng);加上玻璃幕墻上下的3個(gè)攝像頭教室任何一個(gè)角落里的學(xué)生攝錄機(jī)都看得清清楚楚

錄播教室可以全市聯(lián)網(wǎng)農(nóng)村孩子可以隨時(shí)看到城里其他學(xué)校上課的情景享受城市的教育資源土橋小學(xué)的李陽老師介紹在南京市任何一所學(xué)校也可以同步看到他們上課的情形老師一堂課上完專業(yè)的課堂錄播系統(tǒng)就可以完整地將課錄下來了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課在錄播系統(tǒng)的支撐下就變成了學(xué)習(xí)資源給學(xué)生課后看或是教研活動(dòng)聽評(píng)課用方便城鄉(xiāng)教師之間名師與普通教師之間教研員與教師之間開展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)農(nóng)村教師提升教學(xué)水平

一年4個(gè)億七成學(xué)校教育現(xiàn)代化

教育裝備不僅可以促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)提升還可以推動(dòng)教育教學(xué)改革促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革市教育局副局長(zhǎng)潘東標(biāo)介紹據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)十二五期間南京平均每年投入到教育裝備的資金達(dá)4億元以上70%以上的學(xué)校裝備達(dá)到了省頒一類標(biāo)準(zhǔn)即教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)

他介紹按照南京教育十三五規(guī)劃2020年將實(shí)現(xiàn)較高水平教育現(xiàn)代化以此為指引南京將繼續(xù)推動(dòng)教育裝備與基礎(chǔ)教育發(fā)展深度融合其中STEM教育創(chuàng)新理念未來會(huì)在越來越多的南京學(xué)校生根發(fā)芽

所謂STEM教育創(chuàng)新理念即鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)技術(shù)工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域加大學(xué)習(xí)培養(yǎng)其科技理工素養(yǎng)目前我市金陵中學(xué)等學(xué)校的機(jī)器人工作室就是STEM教育的縮影通過模型搭建工程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集實(shí)驗(yàn)分析等功能使普通課堂成為一個(gè)充滿創(chuàng)意的智能課堂

潘東標(biāo)透露十三五期間我市將努力打造100個(gè)‘STEM課程’創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室未來STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下圍繞一個(gè)問題組建小組利用技術(shù)搜集分析數(shù)據(jù)等手段設(shè)計(jì)測(cè)試和改進(jìn)解決方案并在一定范圍內(nèi)交流研究成果

另據(jù)了解十三五期間我市還有一批創(chuàng)新的藝術(shù)教室體育裝備也將為學(xué)校的體育和藝術(shù)教育提檔升級(jí)