新體育器械讓孩子們在有限的校園空間內玩得更爽體育素質得到加強;數字美術教室3D打印機讓孩子們天馬行空的想象能夠實現創新能力得到提升;與城市聯網的錄播教室讓農村孩子和城里孩子能夠享受一樣的教育11月30日全國基礎教育裝備工作會議在南京召開來自教育部以及上海浙江等地的教育專家現場感受了現代化的教育裝備在助推南京教育優質均衡方面帶來的種種變化

配上新裝備一批薄弱校變身名校

比正常乒乓球桌小幾號的小小乒乓球臺比正常籃球架矮不少的小小籃球架長得和大樹一樣有腳蹬有扶手的攀爬樹軟鋼絲結成的大網各種高低不等長短不一橫桿連成的訓練架前天上午當專家來到金陵中學仙林小學時正在上活動課的小朋友們有的在網子上爬上爬下有的在橫桿上踢腿翻跟頭玩得不亦樂乎這些讓人耳目一新的體育器械引起了專家們的極大興趣

這些器械是專門給小學生們設計的成人用的體育器材學生們夠不著玩起來就會沒興趣還危險金陵中學仙林附屬實驗小學校長林慧敏介紹這種特制的體育器材能讓每一個學生找到感覺愛上運動很多家長來參觀了一次就喜歡上了學校

除了新體育器械數字化學習中心機器人創新實驗室數字化科學實驗室等也是我市現代化教育裝備的亮點比如適合不同年齡學生的機器人創新實驗室學生可以在實驗室里自主設計零部件通過3D打印機打印出來再組裝成機器人對培養其創新精神與實踐能力大有益處

市教育局介紹近年來雙塘小學龍江小學等一批學校通過教育裝備的支撐和引領實現了華麗轉身由招不到學生到學生爆滿家長回遷成了家門口的熱門學校

連上新平臺農村孩子可享城市教育資源

同在一個藍天下教育依然面臨如何最大程度實現城鄉公平區域公平和配置公平的問題市裝備辦后有為主任說教育裝備還要讓城鄉學校的課堂在同一個藍天下讓所有的教師在同一個平臺上讓南京市所有中小學校攜手共進共同發展共享資源

地地道道的農村小學江寧土橋中心小學的遠程互動錄播教室就是這樣的一個平臺記者看到上課區域內老師走到哪里前面墻上的攝像頭都跟著轉動;加上玻璃幕墻上下的3個攝像頭教室任何一個角落里的學生攝錄機都看得清清楚楚

錄播教室可以全市聯網農村孩子可以隨時看到城里其他學校上課的情景享受城市的教育資源土橋小學的李陽老師介紹在南京市任何一所學校也可以同步看到他們上課的情形老師一堂課上完專業的課堂錄播系統就可以完整地將課錄下來了一節優質的課在錄播系統的支撐下就變成了學習資源給學生課后看或是教研活動聽評課用方便城鄉教師之間名師與普通教師之間教研員與教師之間開展網絡教研實現網絡互動農村教師提升教學水平

一年4個億七成學校教育現代化

教育裝備不僅可以促進教育優質均衡發展和學校內涵品質提升還可以推動教育教學改革促進教師專業成長和學生學習方式變革市教育局副局長潘東標介紹據不完全統計十二五期間南京平均每年投入到教育裝備的資金達4億元以上70%以上的學校裝備達到了省頒一類標準即教育現代化標準

他介紹按照南京教育十三五規劃2020年將實現較高水平教育現代化以此為指引南京將繼續推動教育裝備與基礎教育發展深度融合其中STEM教育創新理念未來會在越來越多的南京學校生根發芽

所謂STEM教育創新理念即鼓勵學生在科學技術工程和數學領域加大學習培養其科技理工素養目前我市金陵中學等學校的機器人工作室就是STEM教育的縮影通過模型搭建工程設計實驗數據采集實驗分析等功能使普通課堂成為一個充滿創意的智能課堂

潘東標透露十三五期間我市將努力打造100個‘STEM課程’創新實驗室未來STEM創新實驗室中學生可以在教師的引導下圍繞一個問題組建小組利用技術搜集分析數據等手段設計測試和改進解決方案并在一定范圍內交流研究成果

另據了解十三五期間我市還有一批創新的藝術教室體育裝備也將為學校的體育和藝術教育提檔升級