蘇州勝柏紙制品有限公司是一家中外合作的包裝裝潢印刷品印刷企業面對企業在前進中職工隊伍的整體素質與企業的快速發展日漸不相適應的問題蘇州勝柏公司把著眼點和著力點放在建設學習型企業上然而如何切實有效地建設學習型企業呢?

蝴蝶效應的啟示

有一個謂之蝴蝶效應的故事說日本東京有一只蝴蝶它不斷地拍動著自己的翅膀而其翅膀拍動的每一次振動波都被外界放大逐漸地其振動波竟被積累放大到越過了大洋引發了美國紐約的一場風暴這個故事引伸出了這樣一個道理點滴的積累極有可能帶來一場翻天覆地的變化

蘇州勝柏公司就從這蝴蝶效應里得到啟發提出了每天學習一點點每天進步一點點的學習理念引導廣大職工轉觀念長知識學技能讓員工自覺接受學習力體現生存力學習力就是競爭力的科學理念和價值取向以自愿參與循序漸進逐日提高的學習方法形成濃郁的學習氛圍從而造就一支不斷自覺掌握新知識把握新科技的高素質的員工隊伍以適應企業的持續發展

圍繞五個一做文章

蘇州勝柏公司將每天學習一點點每天進步一點點作為建設學習型企業的主題活動公司里有職工500多名要切實有效地開展好這一活動關鍵在于群眾性和持久性對此他們提出了五個一緊緊圍繞這五個一做文章

一是要求每個職工每天自學時間不少于1刻鐘重點提高自己的專業文化基礎知識
二是各班組的每天晨會時間不少于1刻鐘重點總結推廣先進操作方法將職工中摸索出的先進操作經驗轉化為生產力
三是在職工中提倡互教互學每天教學會一個操作要點在干中學學中干不斷提高職工的專業技能水平
四是每個職工每年學會一崗專業技術使人人達到精一業會二手學三招成為一個一專多能的復合型人才
五是公司每年開展一次專業崗位技能競賽檢驗學習成果并選拔人才推動學習活動向縱深發展

職工自學與組織集中培訓相結合

蘇州勝柏公司的領導層高度重視每天學習一點點每天進步一點點活動看作是一種可供開發利用并能生產巨大效益的金礦把它列入企業的主要議事日程中他們也深諳這座金礦的發掘光靠職工自學是遠遠不夠的還必須舍得必要的資金投入搭建員工培訓教育平臺將職工自學與有組織的集中培訓相結合

經董事會討論批準蘇州勝柏公司每年按年銷售額的1%計提員工培訓教育費用專門設立員工培訓基金

公司建立了員工培訓中心3年來該中心總投入達120多萬元配備了一流的電化教育設備包括多媒體投影儀視頻展示臺等運用現代化的手段進行員工培訓教育

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｜蘇州勝柏公司每年制訂全員培訓計劃由員工培訓中心合理安排培訓周期和培訓時間做到集中培訓和正常生產兩不誤相互促進公司編制有人才培訓102030計劃就是要在3年時間內要培養10名包裝專業技術帶頭人（工程師）培養20名青年技術骨干（技師）培養30名崗位操作能手（高級技工）

2009年蘇州勝柏公司以輪訓的辦法對全公司500多名職工全部實施了一遍集中培訓全員培訓率達到100%公司全年共舉辦各類培訓班25期平均每位員工完成了40個學時通過培訓目前公司的高級技工達到15%中級技工達到35%初級技工達到45%中高級技工的數量兩年來翻了一番同時全公司已有近50%的員工通過計算機應用能力初級考試

此外蘇州勝柏公司還鼓勵員工利用業余時間參加社會成人學歷教育公司規定職工經批準后在外面參加培訓學習成績合格的可以報銷培訓費用目前有11人在利用業余時間攻讀大專以上學歷有60多人參加初中級英語培訓

蘇州勝柏公司每年舉辦一次操作能手比賽對獲得操作能手稱號的員工除給予一次性嘉獎外還在每月工資中增發技能津貼以激勵員工學技能練技能的積極性

點點進步在放大

通過每天學習一點點每天進步一點點活動的開展蘇州勝柏公司的員工隊伍素質得到有效提升對于企業的進步和發展得到了有力的促進

一是激發了職工自學成才崗位成才的積極性形成了人人是學習之人處處是學習之所的氛圍涌現出了一大批技術骨干一線機修工張元巧通過機電一體化技術學習刻苦鉆研高新技術他在包裝機械安裝調試維修崗位上大膽改進洋機結構使設備增加了性能適應多品種生產的需要如在進口瓦楞紙板生產線上加裝自動接紙機和電腦壓線修邊機更換碳化鎢瓦楞輥等因此而享稱為掌握包裝機械改造絕活的能人流水線上的操作工江露漪通過學習精通了技術搞出了小改小革致使因設備原因造成的廢品率從20%下隆到5%以下近年來先后計有60多名職工分別獲得勞動模范操作能手創新能手先進生產（工作）者和標兵稱號

二是打造了一支高效能團隊學習成為全公司班組建設的第一要務各班組都把學習掌握現代科學管理知識和先進的專業技術技能視作第一需要現在全公司已有近50%的員工掌握了一專和其它一崗的專業操作技術近20%的員工掌握了一專和其它二崗的專業操作技術近10%的員工掌握了一專和其它三崗的專業操作技術從而使企業在生產任務緊急時可隨時從各部門抽調人員到人手緊缺的工崗參與突擊生產而不再需要臨時從廠外找人幫忙

三是提升了公司在市場經濟中的競爭能力為公司的持續發展提供了強勁的動力公司的生產效率大幅度提高生產成本則顯著下降如瓦楞紙板流水線的員工們將流水線生產速度由每分鐘跑45米提高到了80米又如EPS成型的機手們將成型機開模速度由每小時20次提高到35次

蘇州勝柏公司開展每天學習一點點每天進步一點點活動三年來企業的經濟效益連續三年有新的較大增長產品品質市場占有量企業知名度都大為提高去年該公司實現銷售1.5億元同上年相比增長67.25%實現利稅2000多萬元同上年相比增長96.8%

蘇州勝柏公司認為二十一世紀以高新技術為核心的知識經濟居于主導地位企業的綜合實力競爭力越來越取決于教育的發展和科學技術的進步他們決心進一步探索新形勢下員工教育的新模式建設和完善現代企業教育制度扎扎實實地推進學習型企業的建設

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